• استكشاف الأسطرلاب: إنشاء عرض تقديمي رقمي – مبادرة توعية مجتمعية
• العنوان: استكشاف الأسطرلاب: رحلة عبر التاريخ والمشاركة المجتمعية
• الهدف: سيقوم الطلاب بالتحقيق في تاريخ وأهمية الأسطرلاب، وهو أداة فلكية قديمة، من خلال استخدام مكتبة قطر الرقمية (QDL)، وإنشاء عرض تقديمي بصيغة رقمية من اختيارهم (مثل: PowerPoint أو Canva أو Google Slides). يمكن للطلاب العمل بشكل فردي أو ضمن أزواج، بناءً على تفضيلهم، لتشجيع التعاون أو الاستكشاف الفردي.

الخطوات لإرشاد الطلاب:

الخطوة الأولى:
الوصول إلى مكتبة قطر الرقمية (QDL)
الرابط:
https://www.qnl.qa/en/explore/heritage-library

مقدمة عن مكتبة قطر الرقمية:

• اشرح أن مكتبة قطر الرقمية هي أرشيف رقمي يحتوي على مصادر غنية حول تاريخ الخليج والشرق الأوسط وتراثهما الثقافي.
• سلّط الضوء على أهميتها في البحث التاريخي، وخاصة لفهم الإسهامات العلمية الإسلامية مثل الأسطرلاب.

تصفح مكتبة قطر الرقمية:

• وجّه الطلاب حول كيفية الوصول إلى المكتبة عبر الرابط: مكتبة قطر الرقمية.
• قدم شرحًا عمليًا لكيفية استخدام خاصية البحث بشكل فعال باستخدام كلمات مفتاحية مثل: “أسطرلاب”، “الفلك الإسلامي”، أو “الأدوات الفلكية”.

الخطوة الثانية:
البحث عن مواد متعلقة بالأسطرلاب

• تشجيع الاستكشاف:
  انصح الطلاب باستكشاف مجموعة متنوعة من المواد (مثل المخطوطات، والمقالات العلمية، والصور) لبناء فهم شامل لتاريخ الأسطرلاب.
• تقديم أمثلة على مواضيع للتركيز عليها:
• اختراع الأسطرلاب وتطوره.
• أهميته خلال العصر الذهبي الإسلامي.
• التطبيقات الثقافية والعلمية مثل الملاحة وحساب الوقت.
• نصائح للبحث الفعال:
• • تحديد الموارد ذات الصلة بموضوعهم ووضع إشارة مرجعية عليها.
  • أخذ لقطات شاشة لأي صور أو مخطوطات أو مخططات لاستخدامها في العرض التقديمي (مع ذكر المصادر بشكل مناسب).

الخطوة الثالثة:
دراسة الموارد المختارة

• التعمق في المحتوى:

يجب على الطلاب تحليل المواد التي اختاروها للكشف عن:

1. السياق التاريخي للأسطرلاب.
2. الشخصيات الرئيسية في تطويره (مثل الزرقالي، وابن الشاطر).
3. التقدمات التكنولوجية التي جلبها لعلم الفلك والملاحة.

• تقديم الدعم:
  يمكن للمعلمين أو المشرفين مساعدة الطلاب في فهم النصوص المعقدة أو توضيح أي مصطلحات غير مألوفة.

الخطوة الرابعة:
تدوين الأفكار الرئيسية

• إرشادات لتدوين الملاحظات:
  وجّه الطلاب إلى تلخيص النقاط الأساسية، مثل:
• تأثير الأسطرلاب على التقدم العلمي.
• القطع الأثرية المثيرة للاهتمام أو الاكتشافات الفريدة (مثل التصاميم المزخرفة للأسطرلابات الإسلامية).

شجع الطلاب على تصنيف المعلومات إلى:

• التطور التاريخي
• الأهمية الثقافية
• التطبيقات العلمية

التمثيل البصري:
اقترح استخدام النقاط المختصرة، أو الصور، أو الرسوم البيانية لجعل الأفكار أكثر جذبًا بصريًا.

الخطوة الخامسة:
إنشاء عرض تقديمي رقمي

هيكل الشرائح:
شريحة العنوان: تتضمن عنوان العرض التقديمي، على سبيل المثال: “استكشاف الأسطرلاب: رحلة عبر التاريخ”، واسم الطالب (أو الطلاب)، والتاريخ.

الشرائح الأساسية: استخدم الهيكل التالي:

• الشريحة 1: مقدمة عن الأسطرلاب
• الشريحة 2: التطور التاريخي والشخصيات الرئيسية
• الشريحة 3: التطبيقات والتأثير على العلم والملاحة
• الشريحة 4: القطع الأثرية أو الاكتشافات الفريدة

تشجيع الإبداع:

• استخدم أدوات رقمية مثل Canva أو PowerPoint أو Google Slides.

• قم بتضمين صور من مكتبة قطر الرقمية، مثل المخطوطات أو المخططات (مع الإشارة إلى المصدر بشكل صحيح).

شريحة المراجعة (اختيارية):

• • أضف شريحة نهائية تلخص سبب بقاء الأسطرلاب أداة ذات أهمية لفهمنا للتاريخ والعلم حتى اليوم.

تقديم العرض التقديمي ومشاركته:

• يمكن للطلاب تقديم شرائحهم أمام الصف لممارسة مهارات التحدث أمام الجمهور ومشاركة نتائج أبحاثهم.

• بديلًا عن ذلك، يمكنهم تقديم عملهم بشكل رقمي للمراجعة من قبل الزملاء أو للحصول على ملاحظات المعلم.

• تعزز هذه المشاركة مهارات التفكير النقدي، والبحث الرقمي، والإبداع، مع تشجيع الطلاب على ربط الاستكشاف التاريخي بأساليب العرض التقديمي الحديثة.

• قم بوضع هذا الهيكل لخطتك الخاصة “لخدمة المجتمع”:

1. عنوان المشروع
2. أهداف المشروع
3. الجمهور المستهدف
4. وصف المشروع
5. الموارد المطلوبة
6. الجدول الزمني
7. النتائج المتوقعة
8. خطة التقييم