الخبرة التعلّمية: “مقترح لدور مبتكر في متحف قطر الوطني”

الهدف التعلّمي:

أن يعمل الطلاب على تصور وتصميم دور أو مشروع مبتكر يمكن تنفيذه في متحف قطر الوطني وتقديم مقترح عنه، مع التركيز على تعزيز خدمات المتحف أو عملياته.

1- مرحلة تشكيل المجموعات، والتّوجيه الأولّي:

• توزيع الطلاب في مجموعات صغيرة، تتلقى كل منها لمحة عامة عن أهداف المشروع والإرشادات.
• عرض مقدمة عن الهيكل الحالي لمتحف قطر الوطني، وعن الأدوار والوظائف فيه.

2- مرحلة البحث:

• تقوم كل مجموعة بإجراء بحث معمّق عن متحف قطر الوطني، مع التركيز على تاريخه، ومعارضه، وتفاعل الجمهور، وعلى وجود أي فجوات أو فرص للنّمو.
• تشمل طرق البحث المصادر المتوفرة على شبكة الإنترنت، والمقابلات مع موظفي المتحف (إن أمكن)، ودراسة المؤسسات المماثلة على مستوى العالم.

3- مرحلة توليد الأفكار والاختيار:

• تقوم المجموعات بالعصف الذهني لتوليد أفكار مختلفة لأدوار أو مشاريع جديدة. يمكن أن تتراوح الأفكار من مبادرات الأرشفة الرّقميّة، والمعارض التّفاعليّة، والبرامج التّعليميّة، إلى أشكال جديدة من تفاعل الزّوار.
• تختار المجموعة فكرة واحدة لتطويرها بشكل أكبر، اعتمادا على تأثيرها المحتمل، والجدوى منها، وعلى تماشيها مع رسالة متحف قطر الوطني.

4- مرحلة تطوير المقترح:

• تخطيط تفصيلي للفكرة المختارة، يتضمن:

• • الأهداف: ما يهدف المشروع إلى تحقيقه.
  • المهارات المطلوبة: المهارات المحدّدة اللّازمة لتنفيذ المشروع، مثل القراءة الرّقميّة، والبحث التّاريخي، والتّواصل المجتمعي، وما إلى ذلك.
  • التّأثير المحتمل: كيف سيفيد المشروع المتحف وزواره، أو كيف سيعزّز التّفاهم الثّقافي، أو كيف سيسهم في خدمة المجتمع.
  • الاعتبارات الأخلاقية: ذكر أي تبعات أخلاقية، مثل الخصوصيّة الثّقافيّة، أو حماية البيانات، أو تخصيص الموارد.
• إعداد مستند المقترح الشامل، والعرض التّقديمي.

5- العرض والملاحظات:

• تقدم المجموعات المقترحات أمام الزملاء في الفصل، وأمام الضيوف المدعوين مثل ممثلي متحف قطر الوطني.
• جلسة تقييم، حيث يتلقي عارضو المقترحات النقد البنّاء والتّوصيات من الزّملاء والحضور.

المهارات التي تم تطويرها:

• مهارات البحث والتّحليل: تعزيز القدرة على جمع المعلومات من مصادر مختلفة وتحليلها وإعادة تركيبها.
• التّفكير الإبداعي والابتكار: تشجيع الأصالة في التفكير عند اقتراح أفكار أو حلول جديدة.
• تخطيط وإدارة المشاريع: مهارات التنظيم والتخطيط لمشروع متكامل بشكل مفصل.
• المهارات التّعاونيّة: العمل بفعالية ضمن فرق، وتقاسم المسؤوليات، والاستفادة من نقاط القوة المتنوعة.
• مهارات التّواصل: تطوير قدرات التّواصل الواضح والمقنع شّفهيّا وكتابيّا.
• الوعي الأخلاقي والثّقافي: فهم أهمية مراعاة الاعتبارات الأخلاقية والخصوصيّة الثّقافيّة في بيئة المتاحف.

المخرجات التّعلّميّة:

• بناء فهم عملي للأدوار والوظائف داخل مؤسسة ثقافية مثل متحف قطر الوطني.
• تطوير مجموعة من المهارات المتعلقة بالتوظيف في القطاعات الثقافية وخارجها.
• تعزيز وتقدير دور المتاحف في الحفاظ على الثقافة والتعليم.